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  据新华社石家庄5月28日电(记者 张洪河)记者获悉,今年小学升初中招生工作即将展开,石家庄市教育局出台政策,对以各种形式搞“生源大战”的有关负责人严肃追究责任。  往年,到初中招生前期,各学校为拉优质生源而展开“生源大战”,导致招生秩序混乱。为此,石家庄市今年出台政策:按照“免试就近入学”原则,科学划片,合理分流,既保证“热点”学校招生工作有序进行,又考虑全市基础教育均衡发展。  同时要求,各学校必须严格按照规定的招生时间录取学生,严禁采取不规范手段搞“生源大战”,不允许到小学组织任何形式的生源摸底,不得接受任何来源的应届优秀小学毕业生名单。  《中国教育报》2006年5月29日第1版

  6月5日晚,在印度首都新德里的中国驻印度大使馆内,印度青年事务与体育部部长阿亚尔(右)向一名表演印度舞蹈的中国留学生(左)致意。当晚,中国驻印度大使馆与即将访问中国的印度百人青年代表团成员举行联欢活动。印度百人青年代表团将于6月6日赴中国进行为期10天的访问。新华社记者 韩传号 摄

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记者:学生综合素质评价的主要依据是学生成长档案袋,学校要指导学生收集和保存日常学习和生活中具有典型意义、个性特色的重要实证性材料,使成长档案袋真实、准确地反映学生的成长过程。在具体的操作程序上,该省的综合素质评价将按照学生自评、学生互评、班级审查、年级审核,学校认定的步骤逐步进行。

“细雨湿衣看不见,闲花落地听无声。”每每读起这句,不禁感叹细雨与闲花的寂寞。当那迷蒙的小雨,一点一滴打落在罗衫之上,谁说这感情不滂沱?不然怎的浸湿了整件衣裳?当那柔美的花朵,飞舞旋转飘落在青石路上,谁说这感情不壮烈?不然怎的铺满了整条幽径?然而它们却是“看不见”“听无声”。

2009年的高招工作即将结束,但围绕着高招公平问题的争论却越来越激烈,高考的地域录取公平问题尤其成为报章和网络媒体关注的热点。近年来,几乎每年的全国“两会”上,都会有代表提出京、津、沪等地和中西部高考大省学生之间的高等教育入学机会不均问题。在2002年北京市高考实行单独命题前,人们常用倾斜的高考分数线这一表征来争论这一问题,即:不同省市间分数线的失衡,意味着高等教育入学机会的不均衡。但北京市高考实行单独命题后,不同省市之间的分数线因不具可比性而失去了表征意义。但这并不意味着省市间高等教育机会不公问题得到了解决。

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答:方苞散文理论的核心是“义法”,就是要求文章“言有物”“言有序”;刘大木魁则着重探讨了文章写作中的“神气”“音节”“字句”三者的关系;姚鼐对前人的理论进行了总结融化,他强调文章要“义理”“考据”“文章”三者兼备,提出了“八要”之说,将文章的风格从总体上归纳为“阳刚”“阴柔”两种审美范畴,从而使桐城派散文理论更加完整,更加系统化。

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由全国博士后管理委员会主办的此次论坛,是近年来首个全国范围内的博士后专题学术论坛。论坛上,一些来自高校的专家表示,有些高校没有按照国家相关规定,把在站的博士后视为“国家正式职工”,而是将其视为“临时工”,甚至把他们当成特殊的学生群体来看待,重使用、轻培养,或是放任自流,博士后身份定位的不明确以及待遇上的“双重标准”,会挫伤广大博士后工作人员的工作热情和科研积极性。

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在听取全省情况汇报后,巡回指导组深入海口、琼海、三亚等地的中等职业学校和中小学校,详细了解各校结合实际开展学习实践活动的情况。海南省提出的“办人民满意教育,做人民满意教师”的载体在不同类型学校得到了不同的体现,学习实践活动前期工作得到巡回指导组肯定:在保证正常教学秩序的情况下,发动师生广泛参与学习实践活动,规定动作不走样,自创动作有特色,活动开展有成效。

责编 左移湘

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