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据了解,该夏令营计划招收150名营员,其中优秀学生将获得免试攻读学院硕士学位资格。学院还将提供营员的往返路费及夏令营期间在京的食宿费用。夏令营期间将举行推免生考试,考查内容为:报考食品科学专业的营员笔试食品科学综合;报考其他专业的营员笔试经济学基础与部分专业知识,如果本科专业不是经济管理类,还须加考笔试综合测试。营员还要就提交的论文进行约15分钟的讲演和答辩,自备PPT。笔试成绩、答辩成绩和夏令营表现加权得到营员最终成绩。加试60分合格,不计入总分。申请人须将申请材料于6月30日前交(寄)至指定地址。

北大在欧洲有四个合作单位:德国柏林自由大学、西班牙格拉纳达大学、英国专长学校联合会、俄罗斯莫斯科大学;亚洲共有三所合作高校:日本立命馆大学、早稻田大学和泰国朱拉隆功大学;非洲有一个合作伙伴:埃及开罗大学。

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据了解,整个“十二五”期间,教育部将按照统筹规划、先行试点、动态调整的原则,逐步启动国家示范性高等职业院校建设计划二期工程、地市级高等职业教育综合改革试点、示范性职业教育集团学校建设、高等职业院校“双师型”教师队伍建设、高等职业教育实训基地建设、高等职业教育共享型教学资源库和技能培训与继续教育服务平台建设等重大项目与改革试点,以政策引导、项目激励等多种方式,调动各方参与高等职业教育的积极性。通过持续改革与建设,努力使高等职业教育在办学体制、教学内容、教育方法、评价制度等方面取得重大突破,全面提高高等职业教育质量。

记得那是2000的早春,很冷,我是在凌晨裹着军大衣读着一份报道的,记录的是当时的华东政法学院院长曹建明教授的故事。曹教授在17岁中学毕业后去饮食店当学徒,于1979年25岁时考入华东政法学院,1983年本科毕业后又读了三年的研究生,在1986年32岁时留校任教。这个经历与我的何其相似!我是19岁中专毕业后做了几年的邮政职工,1995年读了一年的高复班于1996年25岁时考入华东政法学院,1999年考出律师资格的。当时我正一面准备毕业论文,一面在一家律师事务所里实习,坐等一年后拿执业证。然而我的思想却起了波澜,原先的报考法律专业后从事律师工作的自以为的捷径被自己所否定了。特别是读到曹教授在凌晨三点起来穿着军大衣念书的时候,我不禁热血沸腾,因为同我的情形竟然是一模一样!

  副校长克里莫娃女士对“中国日”的成功举办非常满意,她认为这些课程开阔了学生们的视野,培养了他们更加广泛的兴趣。她还表示,今天的讲座非常好,通过沟通和了解,学生们弄清了什么是真正的奥运会,同时也更加期待北京奥运会的来临。

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在日本本州岛中部有一片濒临太平洋的地域被称为东海地区,那里发生的大地震具有周期性,震中通常位于静冈县骏河湾周边地区。为了在无法预知的情况下,把东海大地震造成的损失限制在最小范围内,日本政府很早就成立了东海地震对策专门调查会,从可能遭受地震灾害的各地方的现状着手调查,组织专家研究制定地震灾害发生后的各种对策,并于2003年5月出台了《东海地震对策大纲》。

“我想,作为小说家笔下的历史,首先是一部感情的历史。人性很难用经济和政治的方法来分析,只能用情感的方法分析。因此我想,我写这些历史小说的时候,还是从民间的视角出发,从人的情感出发,然后由情感带出政治和经济的东西,由民间情感来填补官方历史的空白。”莫言认为,很多新历史主义小说的作家基本都在走同一条道路,“都是千方百计、尽量地淡化阶级的观念,力争站到一个相对超脱的高度,对争斗的双方进行一种人性化的表述”。

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李卫红指出,以召开动员会为标志,教育部学习实践活动已正式启动。开好头,起好步,抓好学习调研阶段各个环节的工作,对整个活动顺利推进、取得实效至关重要。她强调,各单位要制定好本单位学习实践活动方案,根据部党组确定的“谋划教育事业科学发展,努力办好人民满意教育”这一总的实践载体,紧扣贯彻落实科学发展观的要求,紧扣本单位的特点和实际,提出学习实践活动要重点解决的问题,明确符合本单位实际的具体活动目标。要认真开展司局和直属单位层面的再动员,充分调动党员干部参加学习实践活动的积极性、主动性和自觉性。要切实组织好学习培训,强化个人自学,安排好集体学习培训。要深入开展好专题调研,结合制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的调研,根据本单位的实际,着力调研不适应、不符合科学发展要求的教育思想观念,着力调研影响和制约教育事业科学发展的突出问题以及直属机关自身建设方面和党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题,着力调研构建有利于教育事业科学发展的体制机制的意见建议和政策措施。要围绕科学发展组织好解放思想的讨论,使之成为深化学习调研的重要抓手,成为把学习调研成果转化为落实科学发展和改进工作思路的重要过程,成为检验学习调研阶段成效的重要标准,成为更新发展观念、转变发展思路、形成科学发展共识的有力推动。

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责编 左汶骏

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